บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

Learning Provision in Eaelr Childhood Education

วันจันทร์ที่ 18 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

เวลา 08.30-12.30 น.

👀👀 ความรู้ที่ได้รับ (Story of subject)  👀👀

       👉 กรวยแห่งการเรียนรู้

       👉 ทักษะใน EF 

       👉 การจัดการเรียนการสอนแบบไฮสโคปที่ส่งเสริมทักษะ EF 

       👉 บทบาทของครูตามแนวคิดไฮสโคป

👉 กรวยแห่งการเรียนรู้

     กระบวนการเรียนรู้ Active Learning ทำให้ผู้เรียนสามารถรักษาผลการเรียนรู้ให้อยู่คงทนได้มากและนานกว่ากระบวนการเรียนรู้ Passive Learning เพราะกระบวนการเรียนรู้ Active Learning สอดคล้องกับการทำงานของสมองที่เกี่ยวข้องกับความจำ โดยสามารถเก็บและจำสิ่งที่ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม มีปฏิสัมพันธ์ กับเพื่อน ผู้สอน สิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ได้ผ่านการปฏิบัติจริง จะสามารถเก็บจำในระบบความจำระยะยาว (Long Term Memory) ทำให้ผลการเรียนรู้ ยังคงอยู่ได้ในปริมาณที่มากกว่า ระยะยาวกว่า 

                                      👄 → อ่านอย่างเดียว   10 %

                                       👂 → ฟัง    20 %

                                      👀 → ดู      30 %

                                      👀👂 → ดูและฟัง   50 %  

                                      👄 → พูด          70 %

                                      👄👏 → พูดและทำ      90 %

👉 ทักษะใน EF 

1. ทักษะความจำที่นำมาใช้งาน (Working Memory)

2. ทักษะการยั้งคิด (Inhibitory Control)

3. ทักษะการยืดหยุ่นความคิด (Shift Cognitive Flexibility)

4. ทักษะการใส่ใจจดจ่อ (Focus)

5.การควบคุมอารมณ์ (Emotion Control)

6. การวางแผนและการจัดการ (Planning and Organizing)

7. การประเมินตนเอง (Self-Monitoring)

8. การริเริ่มและลงมือทำ (Initiating)

9. มีความเพียรมุ่งสู่เป้าหมาย (Goal-Directed Persistence)

 👉 การจัดการเรียนการสอนแบบไฮสโคปที่ส่งเสริมทักษะ EF 

                       1. ความจำ  ➤ ไฮสโคปมีสื่อที่หลากหลาย ให้เด็กได้เลือกและตัดสินใจด้วย                                                       ตนเอง และมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

                       2. คิดไตร่ตรอง   ➤ ช่วงการวางแผน Plan

                       3. คิดยืดหยุ่น   ➤  ช่วงการทำกิจกรรมกลุ่มใหญ่กลุ่มย่อย กิจกรรมตามมุม

                       4. จดจ่อใส่ใจ   ➤  การลงมือทำ Do

                       5. ควบคุมอารมณ์   ➤  การมีปฏิสัมพันธ์ในกิจวัตรประจำวัน

                       6. ติดตามประเมินผล   ➤  การนำเสนองาน Reviwe

                       7. ริเริ่มลงมือ   ➤  Do

                       8. วางแผนจัดระเบียบ   ➤  Plan

                       9. มุ่งสู่เป้าหมาย   ➤ Plan   Do   Reviwe

👉 บทบาทของครูตามแนวคิดไฮสโคป

             Plan      นักพูด ถ้าเด็กไม่พูดในช่วง Plan ว่าจะวาดหรือทำอะไรให้พาเดินสำรวจไม่  แทรกแซงทางความคิด

             Do         นักสังเกต

             Reviwe  ผู้ฟังที่ดี

😀😀 การประเมิน (Assessment) 😀😀

ประเมินอาจารย์   อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเนื้อหาและสั่งงานระเอียดเข้าใจง่าย พูดคุยกับนักศึกษาอย่างเป็นกันเอง หลังจากที่ทอลองสอนอาจารย์ได้ให้คำแนะนำซึ่งเป็นประโยชน์มากในการนำไปใช้ในอนาคต

ประเมินเพื่อน    เข้าเรียนตรงเวลา มาครบทุกคน ไม่คุยกัน ตั้งใจฟังอาจารนย์สอน

ประเมินตนเอง   มาเรียนตรงเวลา  ส่งงานครบ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องและกิจกรรมกลุ่มดีค่ะ

😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜😜